Amendement n° AS3

M. Arnaud Saint-Martin (LFI-NFP). Il s’agit de souligner l’importance du rôle joué par l’éducation pour sensibiliser les enfants et les jeunes aux mécanismes mis en œuvre par les acteurs du numérique qui peuvent engendrer un risque d’addiction.

En 2021, 63 % des moins de 13 ans avaient un compte sur les réseaux sociaux. Puisque l’usage des réseaux sociaux est de plus en plus précoce, en dépit de son interdiction avant 13 ans, il est impératif d’investir davantage dans l’éducation au numérique et dans la prévention des risques que présentent les différentes plateformes, dont TikTok.

Le code de l’éducation prévoit la formation des élèves à l’utilisation responsable des outils et des ressources numériques. Or, en raison du manque de moyens alloués à l’éducation nationale pour cette mission, mais aussi de la suppression sans concertation de la technologie en sixième et du manque structurel de professeurs pour enseigner cette discipline – c’est l’improvisation permanente –, les élèves ne bénéficient pas d’un enseignement à la hauteur sur cette question cruciale.

Par ailleurs, le recours aux outils éducatifs numériques à l’école, qui a bondi depuis le covid, est de plus en plus précoce. L’amendement invite donc à s’interroger sur le rôle, qui peut paraître paradoxal, de l’école dans le développement des addictions au numérique.

Mme la rapporteure. Je souscris à votre objectif. Toutefois, la prévention et l’apprentissage des usages numériques, deux missions qui ne sont peut-être pas très bien assurées aujourd’hui dans notre pays, feront évidemment partie des sujets abordés lors des auditions – je m’y engage. D’autre part, la rédaction de votre amendement semble préjuger des conclusions de la commission en imposant dès maintenant de « souligner l’importance du rôle de l’école ».

Mon avis sera donc défavorable.

La commission rejette l’amendement.