Amendement n° 388 rect. Sénat
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Compléter cet article par un paragraphe ainsi rédigé :
... - Après la deuxième phrase du deuxième alinéa de l’article L. 111‑2 du code de l’éducation, est insérée une phrase ainsi rédigée : « Elle favorise également l’éducation manuelle. »
Ce que ça change · analyse IA
Intègre l'éducation manuelle dans les objectifs de l'école pour lier développement moteur et apprentissage.
Intention : Promouvoir une pédagogie holistique qui protège le développement psychomoteur de l'enfant face à une scolarisation potentiellement trop abstraite ou dématérialisée.
L'amendement cherche à transformer une vision purement cognitive de l'enseignement par l'introduction de la dimension sensorielle et motrice. En liant explicitement la main au cerveau, le législateur ne se contente pas d'ajouter une activité, il modifie la finalité pédagogique de l'institution : l'école ne doit plus seulement transmettre des savoirs, mais accompagner le développement biologique et créatif de l'enfant. Son adoption marque la reconnaissance de la motricité comme un levier d'apprentissage à part entière et non comme une simple distraction.
Objet
L'éducation manuelle favorise la créativité des jeunes enfants. La main et le cerveau sont essentiels au bon déroulement de l'apprentissage. Cet amendement vise à renouer avec le savoir-faire manuel dès le plus jeune âge pour favoriser l'apprentissage et respecter l'évolution propre à chaque enfant.
Le débat en séance publique (compte rendu)
Cet amendement n'apparaît pas nommément dans les comptes rendus de séance importés (non soutenu, retiré avant discussion, traité en groupe — ou séance pas encore importée via app:import:comptes-rendus-senat).