Amendement n° 336 rect. Sénat
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Alinéa 6
Compléter cet alinéa par une phrase ainsi rédigée :
L’État veille au déploiement homogène de ces établissements sur le territoire, en particulier dans les zones définies par le pouvoir réglementaire comme prioritaires sur le plan éducatif.
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Instaure des classes bilingues en REP/REP+ pour freiner la fuite des élèves et favoriser la mixité sociale.
Intention : Utiliser l'excellence pédagogique comme outil de lutte contre la ségrégation spatiale et sociale en rendant les écoles de la République aussi attractives que les écoles privées.
L'amendement propose d'utiliser l'offre pédagogique (langues étrangères) comme un levier d'attractivité pour les zones d'éducation prioritaire. Le débat sous-jacent oppose une vision de l'égalité par les moyens (donner les mêmes options aux plus fragiles pour éviter le ghetto scolaire) à une vision de l'égalité par la structure (le maintien des dispositifs de dédoublement déjà prévus). Le rejet de cet amendement suggère que le législateur privilégie une réponse par l'encadrement (réduction des effectifs) plutôt que par l'élargissement de l'offre de formation, refusant ainsi de faire de l'option linguistique un outil de lutte contre la ségrégation scolaire.
Objet
Cet amendement vise à encourager l’État à déployer des classes bilingues en REP et en REP+.
Face au fléau que représente le contournement de la carte scolaire, il est important de répondre efficacement, en donnant aux établissements situés en réseau d’éducation prioritaire, les moyens d’attirer les élèves dans leurs classes.
En effet, l’attractivité de ces écoles doit être au centre de nos attentions. Si le dédoublement des classes de primaire en REP et REP+ va dans le bon sens, il faut aller plus loin en proposant des disciplines ou des options nouvelles dans ce type d’établissements.
La généralisation des classes bilingues en REP et REP+ va dans ce sens. En plus de donner à des élèves qui n’ont pas l’occasion d’aller dans des écoles privées ou réputées pour l’enseignement qui y est donné, l’objectif est de garder les élèves susceptibles de quitter ces zones d’éducation et donc de favoriser la mixité sociale.
Cet amendement répond donc à deux objectifs, faire progresser nos élèves dans le domaine des langues étrangères (la français se situent parmi les derniers en Europe) mais aussi soutenir la mixité sociale dans les écoles situées en zones prioritaires.
Le débat en séance publique (compte rendu)
Cet amendement n'apparaît pas nommément dans les comptes rendus de séance importés (non soutenu, retiré avant discussion, traité en groupe — ou séance pas encore importée via app:import:comptes-rendus-senat).