Amendement n° 164 rect. Sénat
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Après l’alinéa 1
Insérer deux alinéas ainsi rédigés :
…° Après le 6°, il est inséré un alinéa ainsi rédigé :
« …° Elles organisent des modules de formation aux enseignants qui prennent en charge les enfants accueillis dès deux ans. » ;
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Impose des modules de formation spécifiques pour les enseignants de la petite section (2-3 ans) face au risque d'une formation trop généraliste.
Intention : Spécialiser les compétences pédagogiques pour répondre aux besoins physiologiques et psychologiques spécifiques de la toute petite enfance, au risque de fragmenter le corps enseignant.
L'amendement visait à briser l'uniformité de la formation des enseignants de maternelle en créant une distinction pédagogique entre la gestion des enfants de 2-3 ans et celle des plus grands. Son rejet indique que le législateur refuse de segmenter la formation initiale et continue par tranches d'âge, privilégiant une approche globale de l'enseignement en maternelle plutôt qu'une spécialisation par cycle de développement précoce.
Objet
La spécificité des enfants de deux trois ans par rapport à ceux de trois ans et plus doit être prise en compte dans la formation des enseignants. Des modules spécifiques doivent ainsi être prévus, en plus de la formation initiale et continue qui a lieu au sein des ESPE et qui concerne tous les enseignants de maternelle.
Le débat en séance publique (compte rendu)
Cet amendement n'apparaît pas nommément dans les comptes rendus de séance importés (non soutenu, retiré avant discussion, traité en groupe — ou séance pas encore importée via app:import:comptes-rendus-senat).