Amendement n° 358 Sénat
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Alinéa 12, dernière phrase
Remplacer les mots :
des milieux économiques
par les mots :
d’autres secteurs que l’Éducation nationale en qualité d’intervenants extérieurs
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Remplace l'implication de professionnels du secteur économique par une formulation plus neutre pour éviter une dérive managériale de l'enseignement.
Intention : Verrouiller l'identité du service public en empêchant l'importation de concepts et de personnels issus du secteur privé dans le cadre de la formation pédagogique.
L'amendement tente de neutraliser l'influence des logiques de marché sur la formation des enseignants. En s'opposant à l'usage explicite de termes liés aux 'milieux économiques', l'auteur cherche à préserver l'identité du service public face à une logique de gestion privée. Le rejet de cet amendement confirme la volonté du législateur d'intégrer des acteurs du monde économique dans le processus pédagogique, validant ainsi une approche de rapprochement entre l'école et l'entreprise, malgré les craintes d'une 'managérialisation' de l'enseignement.
Objet
Les auteurs de cet amendement craignent que l’introduction dans les équipes pédagogiques de personnels des milieux économiques, en ces termes, transforme la formation des enseignants en éducation au management. Cela constituerait une nouvelle attaque contre les spécificités du service public, assez cohérente avec les projets gouvernementaux. Il est proposé par cet amendement une nouvelle formulation moins problématique.
Le débat en séance publique (compte rendu)
Cet amendement n'apparaît pas nommément dans les comptes rendus de séance importés (non soutenu, retiré avant discussion, traité en groupe — ou séance pas encore importée via app:import:comptes-rendus-senat).