Amendement n° 167 Sénat
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Après l'article 10
Insérer un article additionnel ainsi rédigé :
À la seconde phrase du second alinéa de l’article L. 625‑1 du code de l’éducation, les mots : « et un ou plusieurs stages » sont remplacés par les mots : « des périodes de stages ne pouvant dépasser un tiers du temps global de formation ».
Ce que ça change · analyse IA
Réduit la durée du stage de Master 2 pour allonger la formation théorique, face au risque de manque de préparation des futurs enseignants.
Intention : Renforcer le socle de connaissances académiques des futurs enseignants pour limiter l'insécurité pédagogique, au risque de réduire leur immersion pratique.
L'amendement propose de modifier l'équilibre entre théorie et pratique dans le cursus MEEF. En voulant réduire la part du stage de Master 2, l'auteur cherche à répondre à une crainte de déqualification ou d'impréparation des enseignants débutants face aux élèves. Le rejet de cet amendement indique que le législateur privilégie la mise en situation professionnelle précoce et prolongée comme pilier de la formation, considérant que l'expérience de terrain est irremplaçable, même au détriment d'un renforcement académique supplémentaire.
Objet
L’organisation actuelle des MEEF permet aujourd’hui d’avoir une formation professionnalisante. Toutefois, il apparaît qu’il existe aujourd’hui un déséquilibre entre les périodes de formation théoriques et les périodes de stage. Cela conduit un certain nombre de jeunes à se retrouver devant des classes alors qu’ils ne sont pas prêts. L’objectif de cet amendement est notamment de permettre de réduire à la marge le stage de master 2 afin de renforcer l’enseignement théorique du premier semestre.
Le débat en séance publique (compte rendu)
Cet amendement n'apparaît pas nommément dans les comptes rendus de séance importés (non soutenu, retiré avant discussion, traité en groupe — ou séance pas encore importée via app:import:comptes-rendus-senat).