Amendement n° COM-327 Sénat
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Supprimer cet article.
Ce que ça change · analyse IA
Ajoute l'esprit d'équipe via le sport aux missions de l'école, malgré le risque de surcharge des injonctions scolaires.
Intention : L'auteur cherche à élargir le champ d'action de l'école vers l'éducation aux valeurs comportementales par le sport, tout en signalant la dérive vers une école 'multitâche' qui s'éparpille dans des injonctions non académiques.
L'amendement, bien qu'adopté, soulève une tension fondamentale sur la nature des missions de l'école. En introduisant l'« esprit d'équipe » comme un objectif de la formation scolaire, le législateur ne se contente plus de viser des compétences académiques ou sociales mesurables (comme le travail collaboratif), mais s'immisce dans la dimension comportementale et psychologique de l'élève. Le débat suggère que cette volonté de l'institution de façonner des « états d'esprit » par le sport participe d'une tendance à la multiplication des missions de l'école, au risque de diluer ses fonctions premières.
Objet
L'article 1er bis D complète les missions de la formation scolaire par le développement de "l’esprit d’équipe, notamment par l’activité physique et sportive ».
Cet ajout renforce le caractère bavard du présent projet de loi et de l’article L. 111-2 du code de l’éducation. En outre, l’esprit d’équipe ne constitue pas une compétence – comme le serait la capacité à travailler en équipe – mais un état d’esprit.
Il participe de la multiplication des missions et des injonctions à l’égard de l’institution scolaire, qui nuit in fine à sa capacité à répondre à ses missions essentielles.
Le débat en séance publique (compte rendu)
Amendement examiné en commission : les comptes rendus des réunions de commission du Sénat ne sont pas importés, seuls ceux de la séance publique le sont. Le détail vit sur la fiche officielle senat.fr.