Amendement n° 1081
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
À la première phrase de l’article L. 311‑4 du code de l’éducation, après les mots : « des cultures », insérer les mots : « et des langues ».
Ce que ça change · analyse IA
Intègre l'enseignement des langues régionales dans le texte, opposant la promotion du patrimoine culturel à l'unité linguistique républicaine.
Intention : Sanctuariser la reconnaissance des langues régionales dans le système éducatif pour protéger la diversité culturelle face à l'hégémonie du français.
L'amendement visait à inscrire explicitement la place des langues régionales dans le cadre éducatif défini par l'article 6. Son rejet marque une volonté du législateur de maintenir le français comme pivot exclusif ou central de l'instruction publique, refusant de donner un statut textuel spécifique aux langues régionales qui pourrait, selon les opposants, fragiliser l'unité de la langue de la République. Le débat sous-jacent oppose une vision de l'école comme vecteur d'identité culturelle plurielle à une vision de l'école comme garant de l'uniformité linguistique nationale.
Exposé sommaire
Il convient de mentionner l'importance en matière d'éducation des langues régionales tant dans l'hexagone qu'en outre-mer. Si le Français est bien la langue de la République, les langues régionales ont aussi un rôle à jouer dans la formation des élèves.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).