Amendement n° 1073
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
À la seconde phrase de l’alinéa 7, après la première occurrence du mot :
« scolaire, »,
insérer les mots :
« l’apprentissage des langues étrangères, ».
Ce que ça change · analyse IA
Inclut l'apprentissage des langues étrangères dans le champ des expérimentations pédagogiques pour pallier les lacunes dès le primaire.
Intention : L'auteur cherche à forcer l'État à tester de nouvelles méthodes d'enseignement linguistique dès le plus jeune âge pour pallier l'échec du système actuel, tandis que le rejet suggère une volonté de ne pas multiplier les dispositifs d'exception qui pourraient fragiliser l'unité du programme national.
L'amendement visait à élargir le périmètre des expérimentations pédagogiques autorisées pour y intégrer spécifiquement les langues étrangères. En proposant cette extension, l'auteur cherche à transformer une expérimentation (souvent ponctuelle et locale) en un levier de politique éducative pour corriger un retard de niveau par rapport à l'Europe. Le rejet de cet amendement indique que le législateur souhaite maintenir le contrôle sur le champ des expérimentations ou considère que l'apprentissage des langues ne doit pas faire l'objet d'un régime dérogatoire ou spécifique par rapport aux autres disciplines.
Exposé sommaire
Le présent amendement vise à ouvrir le champ des expérimentations pédagogiques à l’apprentissage des langues étrangères qui demeure trop souvent lacunaire, voire inexistant, durant les premières années d’école.
Si le niveau global de maitrise de l’anglais au collège a progressé ces dernières années, des efforts supplémentaires doivent encore être accomplis pour rattraper le retard constaté avec d’autres pays, notamment en Europe.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).