Amendement n° 784
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
À la seconde phrase l’alinéa 7, après le mot :
« numériques »,
insérer les mots :
« l’adaptation de l’emploi du temps pour certains élèves exerçant une activité physique à haut niveau, ».
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Propose d'étendre l'aménagement des emplois du temps aux élèves de primaire pour éviter le dilemme sport/études.
Intention : L'auteur cherche à lever l'obstacle de l'emploi du temps rigide du primaire pour protéger le potentiel des jeunes athlètes, tandis que le rejet souligne la volonté du législateur de préserver l'unité et la mission purement pédagogique de l'école élémentaire face aux exigences de la pratique sportive de haut niveau.
L'amendement cherche à briser la frontière entre le primaire et le secondaire en introduisant une notion de 'Régime Spécial d'Études' dès le plus jeune âge. En refusant cet amendement, le législateur maintient une séparation stricte entre le temps de l'instruction obligatoire (primaire) et celui de la spécialisation (collège/lycée), refusant de transformer l'école élémentaire en un lieu d'aménagement de parcours individualisés pour la haute performance.
Exposé sommaire
Le “Sport étude” n’existe qu’à partir de la classe de 6e, la proposition d’amendement chercher à laisser la possibilité d’expérimenter une adaptation des emplois du temps en primaire afin de permettre à ces élèves possédant un excellent niveau de pratique sportive de pouvoir participer aux compétitions et séances d’entraînement sans prendre de retard sur le programme scolaire dû à leur absence.
Dans le cadre des futures expérimentations, l’occasion serait adéquate pour proposer de mettre en place un “Régime Spécial d’Études” comme il existe à l’Université pour les élèves pratiquant une activité physique à un haut niveau de pratique, dès le primaire. Ces potentiels futurs sportifs professionnels doivent souvent faire un choix entre leur scolarité et leur sport. Avec un emploi du temps adapté à leurs entraînements et compétitions, ces élèves pourraient associer réussite scolaire et réussite sportive.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).