Amendement n° 666
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
L’article L. 311‑4 du code de l’éducation est complété par une phrase ainsi rédigée : « Cet enseignement moral et civique fait notamment référence à l’histoire de France. »
Ce que ça change · analyse IA
Intègre l'enseignement de l'Histoire de France et du roman national à l'apprentissage des valeurs civiques.
Intention : Imposer une vision idéologique et identitaire de la citoyenneté en utilisant l'histoire comme socle de l'adhésion au modèle républicain.
L'amendement visait à lier indissociablement l'éducation aux valeurs républicaines à une narration historique spécifique (le 'roman national'). Son rejet marque une volonté du législateur de maintenir une distinction entre l'enseignement des principes civiques (le fonctionnement des institutions, les droits et devoirs) et l'enseignement de l'histoire, évitant ainsi de transformer l'instruction civique en un outil de construction identitaire ou mémorielle.
Exposé sommaire
L’apprentissage des valeurs civiques et républicaine ne peut pas être dissocié de l’assimilation de l’Histoire de France. Alors que de nombreux jeunes sont aujourd’hui en perte de repères dans une mondialisation hostile aux identités, il est nécessaire de leur rappeler par le biais de cet enseignement, d’où ils viennent et quelles furent les étapes fondamentales de la construction nationale. Cette référence au Roman national doit aussi permettre de retisser le lien entre la jeunesse et la République.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).