Amendement n° 585
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Dans un délai de deux mois à compter de la promulgation de la présente loi, le Gouvernement remet au Parlement un rapport concernant la lutte contre le décrochage scolaire. Ce rapport s’attache notamment à identifier les causes de ce décrochage et les solutions qui pourraient être mises en place, en réponse à ce fléau.
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Impose une étude approfondie des causes du décrochage pour passer d'une logique de communication à une logique de rescolarisation.
Intention : L'auteur cherche à contraindre l'État à sortir d'une gestion de surface pour engager une politique de réparation ciblée, protégeant ainsi le droit à la rescolarisation effective plutôt que le simple droit à l'information.
L'amendement cherche à déplacer le curseur de la politique publique : il ne s'agit plus seulement de prévenir le décrochage par des campagnes de sensibilisation, mais de traiter l'après-décrochage par une approche individualisée. En proposant une étude des causes, l'auteur veut transformer la réponse de l'État d'une approche préventive et globale vers une approche curative et personnalisée (filières alternatives, distance, internat). Le rejet de cet amendement suggère que le législateur privilégie le maintien dans le système actuel ou les mesures de prévention déjà en place, plutôt que de s'engager dans une remise en question structurelle des causes de l'exclusion scolaire.
Exposé sommaire
Le gouvernement précédent avait mis au point un plan de lutte contre le décrochage scolaire. Si sa mise en oeuvre s’était limitée à un plan de communication, nous pensons qu’il est nécessaire de mener une étude approfondie sur ce fléau qui touche environ 90 000 jeunes par an.
L’action interministérielle mise en place dès 2010 a en effet développé des mesures à visée essentiellement préventive, alors qu’il serait pourtant fondamental de concentrer aussi nos efforts sur la rescolarisation des jeunes qui sont en situation d’éloignement par rapport au système scolaire.
L’étude des causes individuelles du décrochage permettra de répondre à chacun·e des jeunes par une mesure qui pourront le/la satisfaire et lui redonner confiance dans le système scolaire, qu’il s’agisse d’un enseignement dans une autre filière, à distance, à l’étranger, en internat...
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).