Amendement n° 564
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
« Chapitre XX :
« La rénovation du lien de confiance dans l’enseignement professionnel
« Article XX
« Le deuxième alinéa de l’article L. 335‑1 du code de l’éducation est complété par une phrase ainsi rédigée : « L’enseignement professionnel et technologique doit dispenser aux élèves des enseignements généraux destinés à l’acquisition d’un socle commun de connaissance, notamment le français, les mathématiques, les langues vivantes, l’histoire et la géographie, l’éducation à la citoyenneté et l’éducation physique et sportive. »
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Impose un socle de culture générale dans les filières pro pour éviter qu'elles ne deviennent de simples centres de formation technique.
Intention : Sanctuariser l'égalité des chances en empêchant que la voie professionnelle ne soit réduite à une simple formation de main-d'œuvre technique dénuée de culture citoyenne.
L'amendement tente de contrecarrer une dérive perçue vers une spécialisation purement utilitaire des lycées professionnels. En proposant de sanctuariser les enseignements généraux, l'auteur cherche à empêcher que la loi ne consacre une distinction de classe entre l'enseignement général (destiné à la réflexion) et l'enseignement professionnel (destiné à l'exécution). Son rejet confirme la volonté du législateur de privilégier l'efficacité opérationnelle et l'acquisition de compétences métiers immédiates sur l'objectif d'émancipation intellectuelle globale.
Exposé sommaire
Cet amendement vise à assurer des enseignements généraux de qualité pour les élèves des filières professionnelles et technologiques. Nous alertons le gouvernement sur la trajectoire que prennent ces formations, qui semble être de plus en plus destinées à fournir un socle de savoirs techniques, délaissant les apprentissages intellectuels.
Cela va à l’encontre d’une revalorisation des filières professionnelles que les gouvernements successifs peinent à atteindre depuis une quinzaine d’années, et traduit le mépris des experts pour ces jeunes.
Nous considérons qu’il est du devoir de l’école, non seulement de former de futur·e·s professionnel·le·s, mais aussi de leur inculquer les connaissances essentielles pour devenir des citoyen·ne·s à part entière.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).