Alinéa Reconstituer l'intention du législateur
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Amendement n° 348

LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)

Rejeté Mme Muriel Ressiguier (FI) Article 8 Déposé le 06/02/2019 Séance publique Fiche officielle ↗

Dispositif

Chapitre Ier bis

L’adaptation de l’éducation nationale aux réalités humaines

Art.

À titre expérimental, et pour une durée de trois ans, le Gouvernement peut, dans les académies qu’il détermine, mettre en place des formations obligatoires aux premiers secours.

Ce que ça change · analyse IA

Instaure une formation régulière aux premiers secours pour pallier l'obsolescence des connaissances acquises.

Intention : Institutionnaliser la culture du secours par la répétition pour garantir l'efficacité réelle des gestes de survie, s'opposant ainsi à une approche purement scolaire et déconnectée de la pratique.

L'amendement visait à transformer une initiation ponctuelle en un apprentissage continu et récurrent. En proposant de systématiser les rappels de gestes de survie, l'auteur cherchait à passer d'une logique de sensibilisation à une logique de compétence opérationnelle. Le rejet de cet amendement indique que le législateur privilégie une approche de l'éducation aux secours par des modules isolés plutôt que par un cursus de maintien des compétences, limitant ainsi l'ambition de la loi à une simple transmission de savoirs théoriques ou ponctuels.

Fond Impact 55/100 Ambiguïté 0/100

Exposé sommaire

Chaque année, des milliers de vies pourraient être sauvées si davantage de nos concitoyens étaient formés aux premiers secours.

Savoir faire face à un arrêt cardiaque, à une hémorragie, à une perte de connaissance ou à une plaie grave permet de maximiser les chances de survie de la victime en attendant l’arrivée des secours. Jusqu’à présent, de courts modules de formation sont déjà proposés dans certaines classes, à l’école, au collège ou au lycée. Pour autant, ces dispositifs restent insuffisants car l’apprentissage des gestes de base de premiers secours nécessite des rappels réguliers afin de préserver les connaissances acquises. 

Le débat en séance (compte rendu)

Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).