Amendement n° 260
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Les régions peuvent établir des politiques de promotion et d’enseignement des langues régionales au sein des collèges et des lycées en plus de ce qui est actuellement fixé par l’État.
Ce que ça change · analyse IA
Oblige les régions à expérimenter l'enseignement des langues régionales, opposant la préservation culturelle à la gestion centralisée de l'éducation.
Intention : L'auteur cherche à sanctuariser et à territorialiser l'enseignement des langues régionales en faisant des collectivités locales les acteurs de leur survie, face à une gestion étatique jugée trop uniforme ou négligente.
L'amendement visait à décentraliser la politique linguistique en transférant aux régions et aux académies la responsabilité de l'expérimentation et du développement des langues régionales. En proposant d'élargir le champ d'action aux 'animations' et 'toute autre activité', l'auteur cherchait à transformer une mission de service public éducatif en un levier de politique territoriale. Son rejet confirme la volonté du législateur de maintenir la maîtrise de l'offre de formation linguistique sous l'autorité de l'État (via les académies) et de ne pas déléguer aux collectivités territoriales un pouvoir d'action directe sur les programmes scolaires.
Exposé sommaire
Cet amendement incite les régions à effectuer des expérimentations via leur académies afin d’encourager et de développer l’enseignement des langues régionales présentes sur leur territoire.
Ces enseignements constituent un complément académique important pour les collégiens et les lycéens et il est triste de constater qu’ils sont régulièrement menacés ou peu mis en avant. Les langues régionales font partie inhérente de l’identité et de la richesse de nos territoires. Leur préservation et leur diffusion grâce à l’enseignement sont des démarches légitimes et importantes pour la richesse de l’ensemble des territoires français.
C’est aux grandes régions, en association avec les départements, de proposer des mesures adaptées à chaque territoire, en fonction de ses spécificités linguistiques, tel que des enseignements, des animations, ou toute autre activité de préservation et de valorisation de ce patrimoine.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).