Amendement n° 118
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Après le premier alinéa de l’article L. 312‑15 du code de l’éducation, il est inséré un alinéa ainsi rédigé :
« La notion de laïcité est abordée dès l’enseignement du premier degré, en cycle 2, de façon adaptée à l’âge des élèves. Dans ce cadre, l’apprentissage des symboles de la République que sont le drapeau, la devise républicaine et l’hymne nationale est obligatoire. »
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Inscrire l'étude de la laïcité dans les programmes du premier degré pour renforcer l'attachement aux symboles républicains.
Intention : Institutionnaliser l'apprentissage de la laïcité pour en faire un outil de construction identitaire et de contrôle des comportements dès le plus jeune âge.
L'amendement visait à transformer une notion transversale (la laïcité) en un objet d'enseignement explicite et structuré dès l'école primaire. En proposant d'inscrire précisément la laïcité dans les programmes du premier degré, l'auteur cherche à passer d'une pratique de vie scolaire à un savoir académique formel. Le rejet de cet amendement indique que le législateur préfère maintenir la laïcité comme un principe de fonctionnement de l'institution et un cadre de vie, plutôt que de la transformer en une matière ou un module d'enseignement spécifique qui pourrait, selon les critiques, conduire à une forme de dogmatisme ou à une surcharge des programmes déjà denses.
Exposé sommaire
Au moment où notre pays voit certains de ses enfants se détourner des valeurs de liberté, d’égalité et de fraternité qui fondent notre République, il est essentiel et urgent de les réaffirmer au sein de l’école, pour les plus jeunes, dès l’enseignement du premier degré.
L’école doit être le lieu où se forme le sentiment d’appartenance à notre communauté nationale et à la République française et ce socle commun des connaissances, fondateur, doit prendre une part plus importante dans notre système éducatif au travers de mesures simples, efficaces, rapidement applicables, permettant la transmission à nos enfants, dès le plus jeune âge, de cet attachement aux symboles républicains qui fondent notre démocratie.
Ainsi, l’étude de la laïcité, qui se trouve au cœur de notre tradition républicaine doit s’inscrire dans l’acquisition d’un savoir fondamental et renforcer les valeurs républicaines. Elle doit prendre une part plus importante dans l’enseignement civique et moral.
Il convient donc de l’inscrire précisément dans les programmes scolaires du premier degré. Cette mesure permettrait une meilleure observation par les élèves des règles de vie en société et des principes clairs définis par la loi à ce sujet. Elle contribuerait ainsi à sauvegarder la spécificité du modèle républicain français.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement est rattaché à une séance mais n'apparaît pas dans le compte rendu (amendement non soutenu, retiré avant discussion ou discuté en groupe sans mention individuelle).