Amendement n° AC46
LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance (1)
Dispositif
Dans les six mois qui suivent la promulgation de la loi, le Gouvernement remet au Parlement un rapport sur les enjeux relatifs à la mise en place, dans le cadre de la formation prodiguée aux futurs enseignants, d’un tutorat entre les retraités de l’Éducation nationale de moins de cinq ans et les élèves professeurs ainsi que sur les conséquences financières d’une telle disposition.
Ce que ça change · analyse IA
Instaure un tutorat entre enseignants expérimentés et futurs professeurs pour sécuriser leur insertion professionnelle.
Intention : Renforcer l'accompagnement pratique des futurs enseignants pour limiter la précarité de leur début de carrière, en faisant de l'expérience de terrain le pivot de la formation.
L'amendement visait à transformer la formation initiale en y intégrant un dispositif de mentorat systématique. En proposant ce cadre, l'auteur cherchait à passer d'une formation théorique ou académique à une transmission de métier par les pairs. Le rejet de cet amendement, bien qu'il soit présenté comme un 'amendement de repli', indique que le législateur a choisi de ne pas contraindre le cadre de formation par une obligation de tutorat structurée, préférant maintenir la flexibilité du dispositif gouvernemental ou éviter de créer une charge supplémentaire pour les enseignants en poste.
Exposé sommaire
Il s’agit d’un amendement de repli.
Le gouvernement a décidé de modifier le cadre dans lequel s’effectue la formation des futurs enseignants. Afin d’optimiser la formation de ces derniers et de leur garantir les connaissances les plus complètes, cet amendement a pour objectif de créer le cadre d’un tutorat entre les anciens enseignants et les futurs.
Cette disposition doit permettre aux futurs professeurs de pouvoir apprendre le métier auprès de professionnels aguerris mais également de disposer d’un référent qui les accompagnera. Ainsi, cet amendement garantit la meilleure insertion professionnelle possible aux futurs professeurs et ce, au bénéfice des élèves.
Le débat en séance (compte rendu)
Cet amendement n'apparaît pas nommément dans les comptes rendus de commission importés (non soutenu, retiré avant discussion, traité en groupe — ou réunion pas encore importée via app:import:comptes-rendus-commissions).