Amendement n° AS354

À la fin de l’alinéa 2, après les mots :

« scolaires »,

insérer les mots : 

« dès la classe de sixième au collège, en privilégiant les filières professionnelles en tension – en particulier pour les métiers de la mer et de l’agriculture – ou en développement, et en considérant les besoins à moyen terme du territoire régional en matière d’emplois et de compétences ».

L’article 10 organise l’extension des missions des régions en matière d’orientation. Il élargit leur domaine d’intervention aux missions exercées en matière de diffusion des informations sur les métiers et d’élaboration de documentations à portée régionale à destination des élèves et des étudiants.

Cet amendement a une double vocation. Il propose tout d’abord de favoriser, dès le plus jeune âge, la découverte de l’apprentissage, en organisant des temps d’information dès la classe de sixième au collège, afin de mettre les élèves en contact avec le monde professionnel. Il conduit ensuite à valoriser et à exposer, lors de ces opérations d’information, des métiers correspondant à des filières dont les recrutements sont jugés difficiles à courte ou moyenne échéance (difficultés de recrutement, secteurs en développement). Cette approche pragmatique peut reposer sur une analyse des besoins urgents et à moyen terme du territoire régional en matière d’emplois, de compétences et de qualifications. Le secteur de l’économie de la mer, notamment dans nos territoires ultramarins, et celui de l’agriculture manquent cruellement de main d’œuvre.

L’objectif de cet amendement est à la fois de favoriser une orientation professionnelle mûrie et réfléchie et, dans un second temps, l’insertion des jeunes dans le marché de l’emploi à l’issue de leur formation, en considérant les besoins économiques des territoires.